Práticas de circo na educação infantil: uma revisão integrativa

Abstract

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) nos traz cinco Campos de Experiência para o planejamento dos conteúdos na Educação Infantil. São eles: 1) o eu, o outro e o nós; 2) corpo, gestos e movimentos; 3) traços, sons, cores e formas; 4) escuta, fala, pensamento e imaginação; 5) espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. Ademais, propõe que estes Campos de Experiência sejam planejados com uma proposta que tangencie o contexto familiar, cultural e social da criança. Este trabalho teve como objetivo analisar, por meio de uma revisão integrativa, a potencialidade do circo e das atividades circenses no contexto da Educação Infantil. Para isso, se realizou uma investigação para mapear as publicações com o conteúdo circo e cunho prático na Educação infantil nos períodos de 2017 até 2022. Esses trabalhos foram analisados e colocados em perspectiva com seus temas, pedagogias e relações com a BNCC. Foi possível observar interrelações entre o conteúdo de circo abordado nos trabalhos e os Campos de Experiência da BNCC.