Criação e adaptação de jogos na plataforma Scratch para apoio ao ensino-aprendizagem da linguagem algébrica e equação 1º grau

Abstract

Este trabalho investiga a integração de tecnologias digitais no ensino de matemática, especificamente o uso da plataforma Scratch para criação e adaptação de jogos educacionais voltados ao ensino de expressões algébricas e equações do 1º grau. A pesquisa contextualiza-se no cenário atual de transformação digital da educação, onde ferramentas tecnológicas emergem como recursos potenciais para tornar o ensino matemático mais acessível e significativo. O objetivo geral consistiu em analisar as potencialidades da criação e adaptação de jogos matemáticos na plataforma Scratch para o ensino dos temas expressões algébricas e equações do 1º grau, desenvolvendo recursos didáticos digitais e uma sequência didática estruturada para professores do ensino fundamental. Metodologicamente, realizou-se uma pesquisa qualitativa de natureza aplicada, com abordagem exploratória e descritiva, fundamentada em extensa revisão bibliográfica. Foram desenvolvidos sete jogos educacionais na plataforma Scratch e elaborada uma sequência didática em cinco etapas (Sensibilização, Exploração, Aprofundamento, Aplicação e Avaliação). Os resultados evidenciaram que a plataforma Scratch oferece recursos versáteis para desenvolvimento de jogos educacionais matemáticos, permitindo abordar diferentes aspectos do ensino de álgebra de forma interativa e contextualizada. A sequência didática proposta fornece um roteiro metodológico abrangente para implementação dos jogos em sala de aula. Conclui-se que a integração de jogos digitais desenvolvidos no Scratch pode contribuir significativamente para o ensino de álgebra, proporcionando experiências de ensino-aprendizagem mais engajadoras e significativas, além de oferecer aos professores ferramentas pedagógicas inovadoras para abordar conceitos matemáticos abstratos.