A formação profissional em enfermagem e o Programa Pró-Saúde I: contribuições sob a ótica de discentes docentes e egressos
| dc.contributor.advisor | Oliveira, Wellington de | |
| dc.contributor.author | Lima, Antonio Moacir de Jesus | |
| dc.contributor.institution | Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM) | pt_BR |
| dc.contributor.referee | Santos, Geraldo Márcio Alves dos | |
| dc.contributor.referee | Alves, Thamar Kalil de Campos | |
| dc.contributor.referee | Ribeiro, Liliane da Consolação Campos | |
| dc.date.accessioned | 2015-01-07T16:02:46Z | |
| dc.date.available | 2015-01-07T16:02:46Z | |
| dc.date.issued | 2013 | |
| dc.date.submitted | 2013-06-12 | |
| dc.description.abstract | O estudo buscou compreender as contribuições do Pró-Saúde I para a formação profissional em Enfermagem na Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM), sob a ótica de discentes, docentes e egressos. Com abordagem qualitativa e recurso metodológico da História Oral para avaliação das narrativas, complementado por uma análise documental para confirmação dos fatos. Entrevistou-se dezessete (17) participantes, sendo: sete (07) discentes, cinco (05) docentes e cinco (05) egressos. Utilizou-se a pergunta norteadora: Comente como o Pró-Saúde I contribuiu ou contribui para a formação profissional em enfermagem. Essa sofreu vários desdobramentos ao longo das entrevistas de acordo com o conhecimento do colaborador, trouxe maior clareza à visão de cada entrevistado. Realizou-se a análise dos dados com base na história oral após a transcriação das narrativas. Organizou-se as informações coletadas nas categorias temáticas: Atributos da escrita e confecção do projeto; Dificuldades para a definição e conceituação do pró-saúde I; Pouca divulgação da Estratégia de Reorientação principalmente entre os alunos; Como se deu o primeiro contato do discente com o pró-saúde I; Como é a interação do programa com as disciplinas curriculares da graduação em enfermagem; Como se manifestam as formas de contribuição do pró-saúde I para suporte da formação profissional; A diferença do perfil do aluno inserido com o aluno não inserido na estratégia; A Estruturação física proporcionada ao curso de graduação; Apoio para estruturação física de UBS; Estímulo para confecção do primeiro Projeto Político Pedagógico do curso de graduação em enfermagem; Dificuldade dos discentes para caracterizarem as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) e a Reorientação Nacional da Formação Profissional em Saúde; Formas de contribuições para a formação dos docentes e Contribuições para formação dos profissionais dos serviços de saúde em Atenção Básica à Saúde. Na compreensão das estruturas conceituais, este estudo desvela concepções e significados atribuídos à formação profissional considerando a trajetória pessoal de cada colaborador. E oferece subsídios para uma discussão ampla sobre a formação profissional em enfermagem a partir do Pró-Saúde I, visando estimular os cursos de graduação a realizarem uma releitura do projeto pedagógico no sentido de efetivarem as adequações necessárias para que a formação seja no sentido de produzir profissionais com perfil indicado pelas DCN. | pt_BR |
| dc.description.abstracts | ABSTRACT The study sought to understand the contributions of Pro-Health I for vocational training in Nursing at the Federal University of the Jequitinhonha and Mucuri (UFVJM), from the perspective of students, faculty and alumni. Using a qualitative approach and methodological resource for evaluating Oral History of the narratives, supplemented by a document analysis to confirm the facts. We interviewed seventeen (17) participants, as follows: seven (07) students, five (05) teachers-five (05) graduates. We used the guiding question: Discuss how the Pro-Health I contributed or contributes to the professional training in nursing. This undergone several developments throughout the interviews according to the knowledge of the employee, brought greater clarity to the vision of each interviewee. We conducted data analysis based on oral history after trans-creation of narratives. Was organized information gathered in thematic categories: Attributes of writing and preparation of the project; difficulties for the definition and conceptualization of health pro-I; Little dissemination Strategy Reorienting especially among students, How was the first contact with the student the pro-health I. How is the interaction of the program with the disciplines of undergraduate nursing curriculum; Like manifest forms of contribution of health pro-I to support training; Unlike the student profile inserted with the student not inserted in the strategy; Structuring The physical proportionate to the degree course; Support for physical structuring of UBS; Stimulus for making the first Political Pedagogical Project of the degree course in nursing students' difficulty to characterize the National Curriculum Guidelines (DCN) and the National Reorientation Vocational Training in Health; Forms of contributions to the training of teachers and contributions to the training of professionals of the health services in Primary Health On the understanding of conceptual frameworks, this study reveals concepts and meanings attributed to training considering the personal trajectory of each employee. And provides grants for a broad discussion on vocational training in nursing from the Pro-Health I, to stimulate undergraduate courses to undertake a reassessment of the education program in order to actualize the necessary adjustments so that the training is in the sense of producing professionals with profile indicated by DCN. | en |
| dc.description.thesis | Dissertação (Mestrado) – Programa de Pós-graduação em Ensino em Saúde, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2013. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | LIMA, Antonio Moacir de Jesus. A formação profissional em enfermagem e o Programa Pró-Saúde I: contribuições sob a ótica de discentes docentes e egressos.2013. 148 p. Dissertação (Mestrado Profissional) – Programa de Pós-graduação em Ensino em Saúde, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, Diamantina, 2013. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://acervo.ufvjm.edu.br:8080/jspui/handle/1/361 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.publisher | UFVJM | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.rights.license | A concessão da licença deste item refere-se ao à termo de autorização impresso assinado pelo autor, assim como na licença Creative Commons, com as seguintes condições: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publicação, autorizo a Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri e o IBICT a disponibilizar por meio de seus repositórios, sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei nº 9610/98, o texto integral da obra disponibilizada, conforme permissões assinaladas, para fins de leitura, impressão e/ou download, a título de divulgação da produção científica brasileira, e preservação, a partir desta data. | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Enfermagem | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Formação | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Saúde | pt_BR |
| dc.title | A formação profissional em enfermagem e o Programa Pró-Saúde I: contribuições sob a ótica de discentes docentes e egressos | pt_BR |
| dc.type | Dissertação | pt_BR |