Aulas públicas no espaço urbano: Histórias em Redes

Abstract

Este trabalho tem, como proposta, uma reflexão sobre aulas públicas em espaços urbanos e a produção de um protocolo de aulas públicas como um instrumento de reflexão sobre o papel da História e do ensino de História na construção de um pensamento crítico sobre a cidade de Diamantina – Minas Gerais e as relações e simbologias que a dinâmica social desta cidade suscita, bem como de transformação da realidade dos agentes dessa reflexão: os cidadãos. Nesse sentido, do ponto de vista metodológico, trata-se de uma pesquisa-ação, cujos procedimentos envolveram a realização de uma aula pública, que se constituiu vinculada ao projeto “Histórias em Redes”, na cidade de Diamantina, resultando na construção de um protocolo de aulas públicas, esse que tem como proposta contribuir com futuras intervenções pedagógicas fora de seus espaços tradicionais. O protocolo tem, como propósito, indicar os pontos-chave que nortearão e facilitarão a operacionalização de aulas públicas que proporcionem uma experiência de aprendizagem enuinamente significativa, reflexiva e transformadora da realidade do estudante-cidadão, bem como apontar pontos de melhora e aperfeiçoamento aos pesquisadores da área. Pretende-se, por meio desta pesquisa, contribuir tanto para o campo social, quanto para o acadêmico, ampliando e fortalecendo não somente a produção da História, mas, também, a capacidade de reflexão crítica do cidadão sobre as questões sociais no contexto da cidade de Diamantina.