A competência do juízo moral: um estudo entre os servidores de uma instituição de ensino, pesquisa e extensão de Minas Gerais

Abstract

Os problemas de ordem ética permeiam as instituições públicas de ensino. Nesses órgãos, a conduta é estabelecida por normas, que por sua vez, fundam-se em princípios, os quais podem gerar conflitos na aplicação prática. Desse modo, o servidor público necessita de habilidades para resolver situações para as quais não há uma diretriz expressa, e, muitas vezes, contrariar ou favorecer interesses de diversas pessoas. Nesse âmbito, o estudo da ética no ambiente em questão torna-se necessário, visto que os servidores públicos são responsáveis, direta ou indiretamente pela gestão da instituição, além da transmissão de saberes e parte da formação do cidadão. Nessa esteira, a competência moral desenvolvida por Georg Lind (2000), a partir da produção intelectual de Lawrence Kohlberg (1992), é uma habilidade que pode proporcionar meios favoráveis para a resolução dos conflitos. Diante dessa ótica teórica, o presente trabalho busca estudar a competência do juízo moral de servidores públicos em uma instituição de ensino, pesquisa e extensão de Minas Gerais, Brasil. Para atingir o objetivo proposto, utilizou-se uma abordagem quantitativa, com objetivos exploratórios e descritivos, na qual o Moral Competence Test – MCT_xt foi o instrumento utilizado, juntamente com um questionário sobre o perfil sociodemográfico e profissional, em amostra censitária de 185 indivíduos pesquisados, em um período de cinco meses. Utilizou-se metódo análogo à análise de multivariância variada (Manova) para calcular a pontuação do teste, a estatística descritiva e testes estatísticos para relacionar a competência moral com as variáveis. A partir dessa estrutura metodológica, foi possível perceber que mais de 56,2% (104 indivíduos) da amostra censitária possui baixa competência moral, o que de acordo com outras pesquisas, demonstra pouca consistência no direcionamento por princípios morais. Ainda, observou-se o fenômeno de segmentação moral, que indica a influência do conteúdo do dilema na decisão dos pesquisados. A respeito do posicionamento político, observou-se que o índice de competência do teste se manteve na mesma faixa em todos os segmentos da amostra, exceto para os que se posicionaram favoráveis aos sistemas econômicos considerados individualistas, nos quais observou-se uma diferença de 5,33 em relação aos que se posicionaram como coletivistas. Considera-se que a baixa competência moral dos servidores, que abarca 45,83% dos cargos de chefia pesquisados, deveria ser motivo de reflexão institucional, visto que esses indivíduos atuam nas decisões em maiores instâncias, dentro da instituição pesquisada. Por fim, os resultados expostos no presente trabalho possibilitam a ampliação de validade externa do instrumento utilizado, além de proporcionar indicadores que poderão auxiliar medidas educativas, em relação à ética no serviço público.