Fatores associados e geradores de impacto na evasão discente no ensino superior: IFMNG – Campus Araçuaí (2011-2017)

Abstract

As estatísticas do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), em 2017, revelavam índices expressivos de abandono nos cursos de graduação do ensino superior. O cerne da questão foi percebido também nos Institutos Federais, dentre eles o Campus Araçuaí. Partindo desse pressuposto, a presente pesquisa visou analisar os fatores que contribuíram para as causas de evasão dos cursos superiores no âmbito do IFNMG – Campus Araçuaí. A metodologia se fundamentou em uma pesquisa de abordagem quantiqualitativa, de natureza básica; quanto aos objetivos, esteve entre pesquisa descritiva e explicativa; quanto aos procedimentos, realizou-se um estudo de caso, utilizando-se, para coleta de dados, de a pesquisa bibliográfica e documental, no período de 2011 a 2017. A relevância desta pesquisa justificou-se como alternativa primordial para o diálogo sistêmico entre a comunidade acadêmica, a fim de possibilitar o de fortalecimento de processos associados e de produção de saberes necessários para a redução dos índices crescentes de evasão na instituição pesquisada. Assim, os resultados obtidos demostraram que o curso Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas foi o de maior índice de evasão no período de 2016 a 2017, e que a reprovação em disciplinas com a exigência de pré-requisitos concorreu para elevar o índice apurado. Ainda, alguns atributos referentes ao perfil do discente – escolaridade dos pais, renda e educação básica precária – foram fundamentais na decisão de abandonar o curso. Ademais, a análise inferiu que os processos da instituição que antecederam a implantação dos cursos superiores podem ter concorrido para impactar o processo de deserção discente, haja vista que não se identificou consulta pública para os mesmos em sua implantação. Por fim, a pesquisa confirmou que a hipótese inicial de ser a questão financeira, o motivo principal para a evasão discente, foi totalmente equivocada. Além desse fator, existiam outros alegados pelos discentes que, associados, impactavam e geravam a evasão, a saber: trabalho, extrajornada depois do trabalho, incompatibilidade de tempo para dedicar aos estudos, dificuldades de aprendizagem, não identificação com o curso, migração para outra cidade ou estado, falta de condições físicas e psicológicas, etc. A presente pesquisa servirá de alerta e estudo para ações que possam minimizar os fatores de evasão tanto para o IFNMG – Campus Araçuaí, quanto para outras universidades, à medida que, através das análises, vislumbram-se novos saberes acerca da evasão do ensino superior.