Trigonometria: aspectos teóricos e a criação de uma sequência didática em forma de um GeoGebraBook

Abstract

Neste trabalho, propõe-se desenvolver uma sequência didática sobre Trigonometria por meio de um GeoGebraBook, com atividades dinâmicas e interativas destinadas a alunos do Ensino Fundamental e Médio. O projeto segue uma abordagem baseada em metodologias ativas de aprendizagem, que faz uso de recursos digitais para formatar as atividades. A revisão de literatura adotada contempla três aspectos principais para a aplicação do GeoGebraBook na trigonometria, dentro do contexto da Matemática escolar: As práticas de ensino historicamente empregadas no ensino de trigonometria; A análise do ensino-aprendizagem à luz dos documentos oficiais, como a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e as Orientações Curriculares do Espírito Santo (OCES), alinhados à proposta deste trabalho de incorporar recursos digitais na Educação Matemática, promovendo interatividade e dinamismo nas aulas; Os benefícios derivados das múltiplas representações possíveis ao explorar as mídias digitais na Educação Matemática. Essa abordagem não só enriquece o aprendizado dos estudantes, mas também se alinha com as diretrizes curriculares contemporâneas, buscando novas formas de interação e compreensão dos conceitos de trigonometria. Para acessar o livro completo, clique no seguinte link: ⟨https://www.geogebra.org/m/c8vq3hn7.