Modo de utilização das mídias digitais e seus efeitos no desenvolvimento cognitivo de crianças na primeira infância: um ensaio clínico randomizado aleatorizado

Abstract

As mídias digitais vêm se tornando cada vez mais presentes na vida de crianças mais novas, principalmente na primeira infância, tornando-se um passatempo comum e uma rica fonte de estímulos visuais e auditivos. Sabe-se que o desenvolvimento infantil sofre mudanças de acordo com o meio que o indivíduo está inserido, podendo esse ambiente facilitar ou não, a aquisição de novos aprendizados, de acordo com os estímulos que são ofertados. As mídias digitais consistem em estímulos por meio digital, permitindo ao usuário interagir com o conteúdo que está sendo reproduzido, geralmente por meio de uma tela sensível ao toque. Com o objetivo de investigar o efeito das mídias digitais no desenvolvimento infantil, foi realizado o primeiro ensaio clínico randomizado em crianças na primeiríssima infância de um município do Vale do Jequitinhonha, mais especificamente, o desenvolvimento no domínio cognitivo. A população alvo frequentava dois Centros Municipais de Educação Infantil deste município. O presente trabalho trata-se de uma dissertação de mestrado, apresentado ao Programa de Pós-graduação em Reabilitação e Desempenho Funcional, pela Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri. Além dos aspectos relacionados ao desenvolvimento infantil, foram investigados o uso das mídias pelas crianças e suas famílias, os possíveis fatores biológicos e sociais relacionadas a esta população, além dos fatores que possivelmente poderiam influenciar no desenvolvimento infantil e consequentemente, alterar os achados da nossa pesquisa, como a qualidade do ambiente domiciliar e da escola que as crianças frequentavam. Esse manuscrito dá sequência aos de trabalhos anteriores realizados pelo grupo de pesquisa em questão, que investigaram, por meio de estudos epidemiológicos e revisões sistemáticas, o uso das mídias digitais móveis em crianças na primeira infância. Através deste trabalho, foi possível vivenciar as etapas metodológicas de um ensaio clínico, a periodicidade e responsabilidade em realizar uma coleta de dados, vivenciar a rica experiência em se construir um protocolo de intervenção, aplicá-lo em um estudo piloto e finalmente, realizar um ensaio clínico randomizado e aleatorizado com a realização de intervenções baseadas em mídias ativas e passivas no ambiente educacional por um período de 12 semanas com avaliações cegadas e busca ativa dos pais para monitoramento de diversos fatores relacionados ao desenvolvimento da criança.