Limites e possibilidades do uso do aplicativo Photomath© no ensino de Funções Polinomiais do 1o grau: uma visão dos alunos do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais – Campus Diamantina

Abstract

Vive-se uma realidade em que a tecnologia se mostra cada vez mais presente na rotina dos cidadãos, os quais interagem com ela cotidianamente. Com isso, a escola, sobretudo o professor, necessita adaptar-se a essa atual realidade, utilizando metodologias que despertem a atenção e interesse do aluno, criando condições para que ele possa construir seu próprio conhecimento. Nesse sentido, este estudo pretendeu realizar a aliança entre a Matemática e as novas tecnologias, investigando as possíveis contribuições do uso de aplicativos de smartphones para o ensino e a aprendizagem das Funções Polinomiais do 1o grau. Para alcançar os objetivos desta pesquisa, foram implementadas duas Sequências Didáticas, envolvendo questões sobre o conceito de Funções Polinomiais do 1o grau, em três turmas do 1o ano do Ensino Médio Técnico Integrado do Instituto Federal do Norte de Minas Gerais – IFNMG, da cidade de Diamantina – MG. Da mesma forma, foram aplicados dois questionários: um anterior à etapa da implementação da Sequência Didática e outro, após, averiguando o perfil dos alunos com relação ao uso de smartphones, bem como a avaliação e a impressão obtidas pelos alunos sobre o processo vivido. Assim, conclui-se que o uso do aplicativo Photomath© favorece o processo de ensino e aprendizagem da Matemática, podendo constituir-se de uma ferramenta de apoio durante as práticas pedagógicas, não somente acerca do conteúdo Funções Polinomiais do 1o grau, mas de outros conteúdos de Matemática.