O papel de Rosalind Franklin na elucidação da dupla hélice do DNA: uma análise dos livros didáticos do Novo Ensino Médio sob a ótica de Thomas Kuhn

Abstract

O papel de Rosalind Franklin na elucidação da dupla hélice do DNA, sob a ótica de Thomas Kuhn, revela sua contribuição na mudança de paradigma científico dentro da Genética e da Biologia Molecular. Apesar de seu papel ser muitas vezes negligenciado, a pesquisadora foi crucial nesse evento histórico. Porém, há duas formas de analisar a construção do conhecimento científico no contexto da História da Ciência, pois existem duas linhas a se seguir, a Tradicional e a Contemporânea. Em currículos atuais, destaca-se a importância de reconhecer o trabalho de grupos historicamente marginalizados, como as mulheres. Dessa forma, o presente estudo tem o objetivo de analisar as discussões feitas nos livros didáticos do Novo Ensino Médio, o papel de Rosalind Franklin na História de Dupla Hélice de DNA com base na perspectiva historiográfica de Thomas Kuhn. Para isso, foi feita uma pesquisa qualitativa e de caráter documental que buscou analisar os Livros Didáticos no Novo Ensino Médio, que seguem os atuais currículos escolares a fim de identificar quais as perspectivas historiográficas adotadas nesses materiais, uma vez que eles são o principal material de apoio dos professores durante as aulas. Para a análise e interpretação dos dados, foi realizada a Análise de Conteúdo, onde foram determinadas três categorias pré-estabelecidas: 1- Livros que se aproximaram das ideias de Thomas Kuhn perante a Historiografia Contemporânea; 2- Livros que abordaram a História do DNA utilizando a Historiografia Tradicional; 3- Livros que possuem características de ambas as Historiografias. Com este estudo foi possível perceber a pequena quantidade de livros que adotam a Historiografia Contemporânea. Uma grande parte dos volumes analisados ainda possuem um olhar tradicional, voltado apenas para o registro de datas e fatos de um determinado evento histórico. Ao buscar entender qual a abordagem que esses livros deram à Rosalind Franklin, como parte de um grupo historicamente marginalizado que é a classe feminina, alguns livros que utilizaram a Historiografia Tradicional não enfatizaram o seu importante papel para a ciência, colocando Watson e Crick como verdadeiros “heróis”.