Educação Financeira Escolar no Novo Ensino Médio: uma análise da metodologia de Ensino por Investigação na Aprendizagem de Estudantes em uma escola estadual de Itamarandiba/MG

Abstract

A implementação de uma efetiva Educação Financeira no âmbito escolar, vem se apresentando como temática de pesquisa, principalmente no desenvolvimento de estudos que objetivem uma conscientização cidadã a seu respeito. Tendo nosso olhar para essa temática, com esta pesquisa buscamos analisar o desenvolvimento do ensino por investigação na disciplina Eletiva de Educação Financeira em uma turma de 1° ano do Novo Ensino Médio, de uma escola estadual no município de Itamarandiba/MG. Procurando responder como a metodologia de Ensino por Investigação (MEI) pode promover uma efetiva Educação Financeira para os estudantes do Novo Ensino Médio, este trabalho teve como objetivo geral, identificar se e como o Ensino por Investigação pode promover uma Educação Financeira, com base no contexto individual e familiar dos estudantes. Utilizando uma abordagem qualitativa e exploratória, esta pesquisa configurou-se em uma pesquisa-ação, sendo a Análise Textual Discursiva (ATD) o método escolhido para a análise de dados. Com base em documentos norteadores e em autores, como Kistemann Jr., Fernandes, Allain e Dias e, a partir das análises realizadas, identificamos que, os estudantes apresentam conceitos prévios, superficiais quanto às definições e entendimento da Educação Financeira. Ao passo que, seus Pais/Responsáveis apresentam uma base bem delineada de Educação Financeira em seu cotidiano, que nem sempre vem sendo compartilhada com seus filhos. Todavia, interferem-se limites e possibilidades para desenvolver o Ensino por Investigação, que perpassam aspectos desde a formação continuada de professores e engajamento dos estudantes, a possibilidade de promoção do conhecimento científico, mediante o protagonismo juvenil. Por fim, os resultados desta pesquisa evidenciaram a necessidade de divulgação e consequente apropriação dos resultados por parte dos estudantes. À vista disso, surgiu nosso produto educacional, uma Sequência de Ensino Investigativo – SEI, a fim de que outros educadores tenham a oportunidade de evidenciar o processo.