Ensino a Distância: aspectos históricos e dinâmica de funcionamento
| dc.contributor.advisor | Braga, Elayne de Moura | |
| dc.contributor.author | Lopes, Marco Thulio Vieira | |
| dc.contributor.institution | Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (UFVJM) | pt_BR |
| dc.contributor.referee | Braga, Elayne de Moura | |
| dc.contributor.referee | Bonadiman, Heron Laiber | |
| dc.contributor.referee | Lannes, Wagner | |
| dc.date.accessioned | 2023-02-23T17:53:04Z | |
| dc.date.available | 2023-02-23T17:53:04Z | |
| dc.date.issued | 2022 | |
| dc.date.submitted | 2022-08-19 | |
| dc.description.abstract | O presente trabalho foi realizado durante o mestrado no Programa de Pós-Graduação em Ciências Humanas, da Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (PPGCH/UFVJM). Quanto à metodologia, esta é uma pesquisa em que realizamos uma análise qualitativa, de base, descritiva e bibliográfica, através de uma revisão sistemática da literatura. O objetivo da pesquisa foi compreender as especificidades da modalidade Ensino a Distância. A dissertação foi elaborada em quatro capítulos, sendo o primeiro de apresentação introdutória, os dois seguintes no formato de artigos e por fim as considerações finais. O primeiro artigo aborda o Ensino a Distância no Brasil numa perspectiva histórica. São apresentados dados da evolução temporal da modalidade de ensino e suas relações socioeconômicas, tratando a possível existência de uma cultura mercadológica no EaD. O segundo artigo aborda alguns aspectos importantes na dinâmica do Ensino a Distância. São explorados temas como o ensino-aprendizagem, os ambientes virtuais de aprendizagem, a interatividade e a autonomia. Além disso, exploramos um dos grandes desafios da educação: a evasão estudantil. Para tal, destacando alguns potencializadores da evasão e a evasão no EAD da UFVJM para então, apresentar alguns fatores que podem contribuir para a diminuição da evasão nesta modalidade de ensino. Nossa pesquisa permite concluir que o Ensino a Distância continua crescendo no Brasil e esse crescimento é baseado em uma lógica que transforma o ensino em mercadoria. Concluímos também que um Ambiente Virtual de Aprendizagem que permita a interatividade e favoreça a autonomia do estudante é o mais interessante para esta modalidade de ensino. Quanto à evasão, identificamos que uma equipe multidisciplinar pode inibi-la com ações numa perspectiva individual (alunos e profissionais) e numa perspectiva institucional (no grupo como um todo). Neste sentido, nossa pesquisa é mais um passo para a compreensão do EAD, suas potencialidades e sua importância social. | pt_BR |
| dc.description.abstracts | The present study was carried out during the master's degree in the Postgraduate Program in Human Science at the Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri (PPGCH/UFVJM). As for the methodology, this research carried out a qualitative, descriptive, and bibliographical analysis through a systematic review of the literature. The objective of the research was to understand the specificities of the Distance Learning modality. The dissertation was made in four chapters, the first being an introductory presentation, the second are writed in articles, and finally, we present the final considerations. The first article addresses Distance Learning in Brazil from a historical perspective. Data on the temporal evolution of the teaching modality and its socioeconomic relations are presented, discussing the possible existence of a marketing culture in distance education. The second article addresses some essencials aspects of the dynamics of Distance Learning. Topics such as teaching-learning, virtual learning environments, interactivity, and autonomy were explored. In addition, we explore one of the big challenges of education: student dropout. To this end, highlighting some evasion enhancers and evasion in the UFVJM Distance Learning and Present Learning, some factors that may contribute to the reduction of student dropout in this teaching modality. Our research allows us to conclude that Distance Learning continues to grow in Brazil and this growth is based on a logic that transforms teaching into a business. We also concluded that a Virtual Learning Environment that allows interactivity and favors student autonomy is the most interesting for this teaching modality. As for evasion, we identified that a multidisciplinary team would inhibit it with actions from an individual perspective (students and professionals) and an institutional perspective (in the group as a whole). In this sense, our research is one more step toward understanding distance learning, its potential, and its social importance. | en |
| dc.description.thesis | Dissertação (Mestrado Profissional) – Programa de Pós-Graduação em Ciências Humanas, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, 2022. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | LOPES, Marco Thulio Vieira. Ensino a Distância: aspectos históricos e dinâmica de funcionamento. 2022. 106 p. Dissertação (Mestrado Profissional em Ciências Humanas) – Programa de Pós-Graduação em Ciências Humanas, Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri, Diamantina, 2022. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ufvjm.edu.br/items/0258babf-922b-4910-a0ce-d8ce13958990 | |
| dc.language.iso | por | |
| dc.publisher | UFVJM | pt_BR |
| dc.rights | Acesso Aberto | pt_BR |
| dc.rights.license | A concessão da licença deste item refere-se ao à termo de autorização impresso assinado pelo autor, assim como na licença Creative Commons, com as seguintes condições: Na qualidade de titular dos direitos de autor da publicação, autorizo a Universidade Federal dos Vales do Jequitinhonha e Mucuri e o IBICT a disponibilizar por meio de seus repositórios, sem ressarcimento dos direitos autorais, de acordo com a Lei nº 9610/98, o texto integral da obra disponibilizada, conforme permissões assinaladas, para fins de leitura, impressão e/ou download, a título de divulgação da produção científica brasileira, e preservação, a partir desta data. | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Ensino a Distância | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Ambiente Virtual de Aprendizagem | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Interatividade | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Autonomia e evasão | pt_BR |
| dc.subject.keyword | Distance Learning | en |
| dc.subject.keyword | Digital Information and Communication Technologies | en |
| dc.subject.keyword | Virtual Learning Environment | en |
| dc.subject.keyword | Interactivity | en |
| dc.subject.keyword | Autonomy and student dropout | en |
| dc.title | Ensino a Distância: aspectos históricos e dinâmica de funcionamento | pt_BR |
| dc.type | Dissertação | pt_BR |